Cálculo indicador: INFR-1

Nombre del indicador: Porcentaje de sedes educativas que cuenta con acceso a electricidad

Definición: El acceso a electricidad es la opción real de contar con servicio de energía en las sedes educativas para que las TIC puedan funcionar adecuadamente.

Objetivo: El indicador mide el porcentaje de sedes educativas que manifiestan contar con acceso a electricidad.

Método de medición: Con base en la información recolectada en la encuesta: 1. Se identifica la cantidad de sedes educativas cuyos directivos manifestaron contar con acceso a electricidad. 2. Se define el número total de sedes que responden la encuesta. 3. Se divide la cantidad resultante del paso 1 entre la del paso 2. 4. Se multiplica por cien.

Unidad de medida: Porcentaje Número o cantidad que representa la proporcionalidad de una parte respecto a un total que se considera dividido en cien unidades.

Fórmula General: `\ (frac (\Sigma text{variable 1}) (\Sigma text{variable 2})) * 100`

Concepto estadístico 1: Número de sedes educativas que cuentan con acceso a electricidad

Frecuencia de cálculo del indicador 1: Según posibilidad de aplicación de encuesta a instituciones educativas. Se sugiere cálculo anual para consolidar series de tiempo y monitorear mejor el indicador.

Fuente de Información 1: Fuente Primaria. Instrumento Directivos Docentes (Pregunta 7). Observatorio de Innovación Educativa con Uso de TIC.

Frecuencia de cálculo del indicador 2: Según posibilidad de aplicación de encuesta a sedes de instituciones educativas. Se sugiere cálculo anual para consolidar series de tiempo y monitorear mejor el indicador.

Fuente de Información 2: Fuente Primaria. Instrumento Directivos Docentes (Pregunta 7). Observatorio de Innovación Educativa con Uso de TIC.

Desagregación temática: Frecuencia de interrupciones en el servicio de energía por sede: diaria, semanal, mensual, no hay interrupciones, otros (pregunta 8 del Instrumento Directivos Docentes).

Desagregación geográfica: Nacional, Departamental, Municipal, Zona (rural o urbana), Secretaría de Educación, Institución Educativa

Análisis e interpretación: <ul style='list-style-type:disc'><li>Entre más alto sea el porcentaje de sedes educativas que manifiesten contar con acceso a electricidad, se entiende que existen mejores condiciones físicas para facilitar el acceso y uso de TIC. Es un indicador que denota la existencia de una condición básica para el funcionamiento de las TIC.</li><li>En su desagregación temática, el indicador suministra información más específica sobre la calidad del servicio de electricidad que recibe la sede educativa. Una mayor frecuencia de interrupciones en un lapso de tiempo menor, indica que la calidad del servicio no es la más adecuada.</li></ul>

Limitaciones del indicador: <ul style='list-style-type:disc'><li>Es posible que las sedes educativas no cuenten con registros sistemáticos de las interrupciones del servicio de energía y el cálculo del indicador se realice a partir de la percepción de los directivos docentes.</li></ul>

Observaciones: <ul style='list-style-type:disc'><li>El indicador demuestra la capacidad de infraestructura de las sedes educativas que sean observadas en la aplicación de cada encuesta.</li><li>Debido a la heterogeneidad de las instituciones educativas en Colombia, se recomienda hacer un diseño muestral adecuado para poder extrapolar los resultados a nivel nacional.</li></ul>

Bibliografía: Unesco Institute for Statistics. (2009). Medición de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación - Manual del Usuario. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001883/188309s.pdf

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